文章目录

一、高校教师信息技术素养的含义

(一)信息技术意识

(二)信息技术教学运用

(三)信息技术条件下的终身学习

二、民办高校教师信息技术素养发展现状

(一)教师信息化意识不强，学校传导力度不够

(二)信息化培训不足，培训质量不高

(三)信息技术与教学的融合水平不高

三、民办高校教师信息技术素养提升策略探讨

(一)坚持理念先行，提升教师信息技术意识

(二)完善制度建设，探索科学评价和激励机制

(三)试点引领，鼓励先进示范，完善培训制度

结语

文章摘要:近两年《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》等一系列教育新政策陆续出台，对教师信息技术素养提出了更高要求，民办高校教师信息技术素养薄弱，主要表现为：教师信息化意识不强，学校传导力度不够；信息化培训不足，培训质量不高；信息技术与教学的融合水平不高。这些问题体现出教师信息技术素养包括信息技术意识、信息技术教学运用、信息技术条件下的终身学习都存在欠缺。本文通过分析民办高校教师信息技术素养建设中存在的问题，从理念提升、制度建设、示范引领三个角度提出民办高校教师信息技术素养提升策略，为民办高校信息化建设提供参考。

文章关键词:

论文作者:李莉 孟琪璐 

作者单位:南京审计大学金审学院 

论文DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202209015

论文分类号:G434;G645.1

文章来源：《电子元器件与信息技术》 网址: http://www.dzyqjyxxjs.cn/qikandaodu/2022/0512/1716.html